使用废旧物品制作, 主材为泡沫塑料喷银色漆, 综合其他材料进行细节装饰, 由成可枫与成磊合作完成 ↓

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细节:

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最后要说明的是, 创作者成可枫和成磊两人是同龄的上海的小学生, 创作这件作品的时候 8 岁.

不知大家是否还记得『 剪出成语中的故事 』这节美术课? 圆圆曾在今年春天整理发布了一组有关这个主题的学生作业. 转眼春去冬至, 圆圆又迎来一届新学生, 在今年这堂课上, 某台湾学生交来这样一张无甚出彩的作业 ↓

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看得圆圆莫名其妙, 只好不耻下问:「这是哪个成语故事啊? 」
「老师, 这是后羿射日, 天上有很多太阳. 」
圆圆汗..
p.s. 其实这图还不是作业第一次交来时的样子. 一开始后羿是用一段很宽的双面胶粘的, 后羿很小, 双面胶裸露着, 极其粗糙.. 圆圆颇有不满, 跟孩子说:「用胶水粘不行吗? 或者把双面胶剪小点呀~」孩子点头说好, 于是拿回去修改, 再拿来的时候就是现在这样子 ↓ (细节扩大图)

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原来所谓的修改不过是用几块黄纸屑把裸露的双面胶遮住而已..
圆圆蹙眉问:「这些黄颜色的碎纸算什么意思? 」
孩子认真答:「老师, 后羿是一个很伟大的人, 所以他的身体会发光. 」
圆圆先被噎住 (゜∀゜;) 而后乐了 ((((o≧∀≦)o
就冲这欢乐的回答, 圆圆给了他一个「A」.
真是很久没有在课堂上听到过这样有意思的回答了, 下课告诉同事, 办公室笑翻了一片, 回家又博得 aunt 开颜, 真是不容易呀.. 所以尽管这几天圆圆工作忙碌好比蜜蜂嗡嗡飞, 还是抽时间扫描下来发布, 圣人说独乐乐不如众乐乐么 (o^∀^o)

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「小球玩转大世界」是学校本月活动——「手球节」的主题.
先容圆圆简要介绍一下「手球节」是怎么回事: 学校里组织活动基本都叫「××节」, 比如背古诗的活动就叫「古诗节」. 这个学期学校里要举办的「××节」共有五个:「弄堂游戏节」、「海派文化节」、「英语节」、「艺术节」以及「手球节」.
其他的节就不详叙了, 单说说手球节都有些什么活动吧: 校长要求德育室想一句手球节的口号; 音乐教研组要自己作词作曲编一首《手球之歌》并教会全校学生, 在手球节开幕式上要全校齐唱给来宾听; 体育教研组要编「手球操」并教会全校学生, 在手球节开幕式上要像全运会开幕式的团体操表演那样亮相; 全体班主任要组织各班学生开展手球游戏创编比赛; 圆圆要负责设计一个手球节的会徽、一面会旗、八块手球知识的宣传版面 (90×120cm×8块)、一面手球绘画主体墙的绘制 (大约 3m 高 6-7m 宽)、全校学生的手球主体绘画比赛以及手球馆内墙装饰 (校长指示: 要布置出浓厚的手球氛围).. 好吧, 这还只是本学期五个「节」的其中之一..
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这个是圆圆设计的手球节会旗 (校名部分做了马赛克处理) ↓ 旗帜上好象小孩子打手球的小人人就算是会徽了..

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今天圆圆赶完了手球主题绘画比赛的作品扫描与评比工作. 这次的比赛采用现场命题画的形式, 就是说参赛作品不能带回家画, 而是在指定地点于指定时间内, 在老师的监督下完成指定主题的作品. 这样的比赛形式, 相对可以带回家的比赛, 更能体现出孩子的真实水平, 更为公平. 以下是参加比赛的各班学生代表用两个下午完成的参赛作品:
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↑ 手球主题绘画比赛一等奖, 四年级女生作品
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7 岁孩子的拓印添画作品:

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经常能在孩子的身上, 看到幼年的自己. 或许是因为, 所有孩子的梦, 大抵都相似吧~
女孩子大都希望自己变美丽. 沉迷童话的小女生, 还会幻想自己能变成故事里的人物. 圆圆就曾经想变成有翅膀的小精灵, 或者美丽的湖泽女神之类的人物.. 哪怕不能变成神话里的人物, 做神社的巫女也要比做平凡的女孩子有趣千倍啊~ 当然, 只是小时候的想法而已. 现在的圆圆觉得没有什么比做一个平凡女生来得更自在更好的了.
如果让小女孩子们来投票表决, 选出自己最想变成的人物. 圆圆觉得,《海的女儿》中的美人鱼估计会成为人气选择吧. 有哪个女孩子看《海的女儿》会不流泪呢? 即使无法真的变成小美人鱼, 能穿上人鱼裙假装一下都是能让小女孩子开心到疯狂的事情. 假如连假装一下的条件都没有的话, 我们还可以给自己画自画像啊~ 画纸是一方可以肆意幻想的空间, 在画笔之下, 七十二变算什么 (ﾟ∇^*)

右边这幅小美人鱼的作者, 是圆圆教过的一个一年级小女生 ↑
女孩子总是急切地盼着自己早日长大, 好摆脱圆圆脸, 变得像妈妈或者姐姐一样面庞削尖; 身材细长有凹凸; 能穿高跟鞋; 能抹口红.. 所以小女孩子的自画像, 总比本人要成熟一些.
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这一幅是某一年级小男生的自画像:

女孩子尚美, 男孩子尚强. 对于「强势」, 男孩子小时候和长大以后的理解会不同. 成年之后似乎更关注经济实力上的强势、权力的强势, 而小时候的梦想要单纯一些, 仅仅是希望自己身体强健. 是因为幼小的自己和大人相比太孱弱, 而长大的路途还太遥远, 所以梦想自己快快长大, 好变得肌肉强壮有力量? 圆圆不是男生, 不知, 纯是猜测. 画这幅画的男孩子现在已经是高中生了, 想必现在已经得到了自己所梦想的强壮身体了. 这个童年梦想, 早已在他心中褪去了颜色吧..

往纸上洒少量水, 晃动纸张使水在纸上流动形成水迹, 然后用笔把水迹描下来 ↓

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然后, 游戏就可以开始了:
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↑ 左边的灰色图形是描绘下来的水迹, 做出这个水迹效果的孩子把它想像成了一个正在飞奔的人.
也有孩子认为, 这个图形非常类似中国字里的「之」, 你还有什么不同的想法吗?
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↑ 这个水迹太像扬蹄的骏马了!
不过, 为了使它看上去更上一匹马, 我们还必须在水迹自然形成的图案基础上添加马耳朵、马鬃和马尾.
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↑ 这个水迹有孩子说像人, 不过也有孩子说像「大」字.
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↑ 这一幅是所有水迹联想添画作品中, 最出色的一幅!
一个内向文静并不活泼的女孩子, 竟然能将这样一个散乱无章, 同学和老师都看不出头绪的水迹, 想像并分解成两部分: 一个正在舞台上表演的小丑, 和他的道具——身后的一把椅子. 小丑的动作很有张力, 圆圆很喜欢 (^_^*)
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四格漫画是二年级美术教材里的内容, 圆圆每年都给相同年龄 (8-9 岁) 的孩子上这一课, 然而每一年的孩子反馈给圆圆的「惊喜」却大不相同..
早些年圆圆初为人师的时候, 孩子们的作业都很响应「主旋律」的说, 一看便知德育处的思想教育工作做得有多扎实..
譬如这个「知恩图报」的故事:

描绘的是大树生病了, 啄木鸟来为大树捉虫. 摆脱了虫害之苦的大树恢复了健康, 还结了果子. 大树没有忘记啄木鸟对它的帮助. 它请啄木鸟来吃果子, 借果子来传达感谢的心情. 这个故事说明了.. 呃, 圆圆小的时候也是被「标准化」教育荼毒过的.. 故而一顺口, 套话就出口成章了..
此后数年, 学生作业的选材取向渐渐脱离了「主旋律」, 但大抵还算正统. 虽然每一年相对于前一年来说, 偏离的角度只有微小的变化, 但经过好几年的累加, 再和早期的取向一比较, 就觉得实在是这世界变化快啊.. 最近一次, 也就是去年春天教孩子画四格漫画的时候, 男女生各有杰作.. 圆圆看得是眼镜都要跌掉了..
某小小女生创作的「苗条理想」:

补充说明: 据作者解释, 第四幅里有着纤细长腿的鸟是鹭鸶.. 嗯, 她人小, 能力有限, 但已经尽力表达了..
然后请允许圆圆再介绍一幅, 某小小男生创作的「八大行星对太阳」:

圆圆看得很无语.. 话说这两幅是当时二年级的两位大队长, 也就是老师眼中的优秀学生所构思并描绘的, 如果和其他孩子的作业相比, 价值取向还算是相对比较正面的.. 反正看多了孩子画的故事画就觉得脊梁冷.. 天啊! 怎么这么小的孩子就有这么阴暗的想法了.. (-_-;) 本来还想扫描几张阴暗风格的作品贴出来, 不过那几幅的画功实在欠缺, 若非熟悉孩子思维的人, 定然看不懂那些涂鸦是什么意思, 所以也就罢了.
(当然不是全部孩子都内心阴暗, 部分啦, […]

如题, 首先是圆圆在课堂上剪的范例:

所表现的是《全上古文》辑《灵宪》中记载的: 嫦娥, 羿妻也, 窃王母不死药服之, 奔月.
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接下来是圆圆学生的作品 (小学四年级学生的课堂作业):

【熟能生巧】
出自宋·欧阳修之《卖油翁》: 陈康肃公尧咨善射, 当世无双, 公亦以此自矜. 尝射于家圃, 有卖油翁释担而立, 睨之, 久而不去. 见其发矢十中八九, 但微颔之. 康肃问曰:「汝亦知射乎? 吾射不亦精乎? 」翁曰:「无他, 但手熟尔. 」康肃忿然曰:「尔安敢轻吾射! 」翁曰:「以我酌油知之. 」乃取一葫芦置于地, 以钱覆其口, 徐以杓酌油沥之, 自钱孔入, 而钱不湿. 因曰:「我亦无他, 惟手熟尔. 」康肃笑而遣之.
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【掩耳盗铃】
出自《吕氏春秋 · 自知》: 范氏之亡也, 百姓有得钟者. 欲负而走, 则钟大不可负; 以椎毁之, 钟况然有音. 恐人闻之而夺己也, 遽掩其耳. 恶人闻之, 可也; 恶己自闻之, 悖矣.